✍ROMPIENDO BARRERAS: LA INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR COMO FUTURO DE LA CIENCIA | DOCENTES 2.0

La investigación transdisciplinar está emergiendo como un enfoque vital para abordar los complejos problemas del siglo XXI, que no pueden ser resueltos desde una sola disciplina. Según Lawrence & Després (2004), la transdisciplinariedad implica la integración de diversas disciplinas académicas y de actores no académicos, permitiendo una comprensión más holística y soluciones más efectivas. Este enfoque rompe con las barreras tradicionales del conocimiento, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas entre diferentes campos.

Uno de los principales beneficios de la investigación transdisciplinar es su capacidad para abordar problemas complejos y multifacéticos de manera integral. Max-Neef (2005) sostiene que los problemas contemporáneos, como el cambio climático, la pobreza y la salud pública, son intrínsecamente complejos y requieren enfoques que trasciendan los límites disciplinarios. La transdisciplinariedad permite la creación de nuevas teorías y métodos que son más adecuados para enfrentar estos desafíos globales.

Además, la investigación transdisciplinar promueve la innovación y la creatividad. Según Pohl et al. (2007), al combinar diferentes perspectivas y conocimientos, los investigadores pueden generar nuevas ideas y soluciones innovadoras que no serían posibles dentro de los límites de una sola disciplina. Esta sinergia de conocimientos fomenta un ambiente de innovación donde las ideas pueden florecer y evolucionar.

La transdisciplinariedad también facilita una mayor participación de la sociedad en la ciencia. Lang et al. (2012) argumentan que la inclusión de actores no académicos, como comunidades locales, organizaciones no gubernamentales y responsables de políticas, en el proceso de investigación transdisciplinar, asegura que los resultados sean más relevantes y aplicables. Esta colaboración mejora la transferencia de conocimientos y la implementación de soluciones en la práctica, haciendo que la ciencia sea más accesible y útil para la sociedad.

Sin embargo, la investigación transdisciplinar también enfrenta desafíos significativos. Huutoniemi et al. (2010) destacan que la integración de diferentes disciplinas y la colaboración entre actores diversos pueden ser difíciles de gestionar debido a diferencias en metodologías, terminologías y objetivos. Además, la estructura académica tradicional, con sus compartimentos estancos, a menudo no está bien equipada para apoyar este tipo de investigación. Superar estos desafíos requiere cambios institucionales y culturales dentro de las organizaciones de investigación.

En síntesis, la investigación transdisciplinar representa el futuro de la ciencia, ofreciendo un enfoque más integrador y colaborativo para abordar los complejos problemas del mundo moderno. A pesar de los desafíos, sus beneficios en términos de innovación, relevancia social y capacidad para enfrentar problemas complejos son invaluables. Fomentar y apoyar la investigación transdisciplinar es crucial para avanzar en el conocimiento y desarrollar soluciones efectivas para los desafíos globales del siglo XXI.

Referencias

Huutoniemi, K., Klein, J. T., Bruun, H., & Hukkinen, J. (2010). Analyzing interdisciplinarity: Typology and indicators. Research Policy, 39(1), 79-88.

Lang, D. J., Wiek, A., Bergmann, M., Stauffacher, M., Martens, P., Moll, P., … & Thomas, C. J. (2012). Transdisciplinary research in sustainability science: practice, principles, and challenges. Sustainability Science, 7(1), 25-43.

Lawrence, R. J., & Després, C. (2004). Futures of transdisciplinarity. Futures, 36(4), 397-405.

Max-Neef, M. A. (2005). Foundations of transdisciplinarity. Ecological Economics, 53(1), 5-16.

Pohl, C., & Hirsch Hadorn, G. (2007). Principles for designing transdisciplinary research. Oekom Verlag.

 


Ruth Mujica

Ruth M. Mujica-Sequera

Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. Ruth Mujica-Sequera, es venezolana y está residenciada en el Medio Oriente desde el año 2011. Fundadora y CEO de Docentes 2.0 y la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Ingeniero de Sistema con Doctorado en Tecnología Educativa y Posdoctorado en Ciencias. La Dra. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la Tecnología Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits