✍MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0

Los métodos cualitativos se orientan a comprender fenómenos sociales desde una perspectiva subjetiva, capturando las experiencias y significados que los participantes atribuyen a sus acciones. Denzin & Lincoln (2011) argumentan que la investigación cualitativa permite explorar contextos complejos, proporcionando una comprensión rica y detallada del fenómeno estudiado.

Las entrevistas en profundidad son una técnica cualitativa clave, pues facilitan el acceso a las percepciones y emociones de los individuos (Kvale, 1996). Otra herramienta esencial es la observación participante, que permite al investigador integrarse en el entorno estudiado y comprender las dinámicas sociales desde adentro (Spradley, 1980).

El análisis de contenido y el análisis temático son estrategias para interpretar los datos cualitativos y extraer patrones comunes en los discursos o acciones observadas (Braun & Clarke, 2006). Los estudios de caso también son populares en la investigación cualitativa, pues permiten un análisis exhaustivo de un solo caso o evento, logrando una comprensión profunda de sus características y complejidades (Yin, 2014). No obstante, este enfoque cualitativo es valioso en campos como la sociología y la antropología, donde el objetivo es capturar la complejidad de las experiencias humanas sin reducirlas a cifras o patrones generalizados.

En síntesis, los métodos cualitativos de investigación son fundamentales para explorar y comprender la riqueza de los fenómenos sociales desde una perspectiva que valoriza la subjetividad y la experiencia humana. A través de técnicas el investigador logra adentrarse en los significados y emociones que los individuos atribuyen a sus acciones, ofreciendo una visión integral de sus contextos. Este enfoque es particularmente relevante en disciplinas donde la complejidad de las interacciones sociales y culturales requiere una aproximación detallada y contextualizada, permitiendo captar matices y dinámicas difíciles de interpretar mediante métodos cuantitativos.

Referencias

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The Sage Handbook of Qualitative Research. SAGE Publications.

Kvale, S. (1996). InterViews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. SAGE Publications.

Spradley, J. P. (1980). Participant Observation. Holt, Rinehart and Winston.

Yin, R. K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. SAGE Publications.

 


Ruth Mujica

Ruth M. Mujica-Sequera

Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. Ruth Mujica-Sequera, es venezolana y está residenciada en el Medio Oriente desde el año 2011. Fundadora y CEO de Docentes 2.0 y la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Ingeniero de Sistema con Doctorado en Tecnología Educativa y Posdoctorado en Ciencias. La Dra. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la Tecnología Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits