LA DIFERENCIA ENTRE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES | DOCENTES 2.0
2019-10-02
En el ámbito educativo, se suele confundir el significado de estas palabras, como son las ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE YLeer Más >
¿QUÉ CONOZCO Y CÓMO SE PUEDE RELACIONAR CON EL MUNDO QUE ME RODEA? | DOCENTES 2.0
2019-10-01
El aprendizaje tiene que comenzar y terminar con uno mismo: ¿qué conozco y cómo se puede relacionar con el mundoLeer Más >
EL MODELO EDUCATIVO Y EL MUNDO INSTANTÁNEO | DOCENTES 2.0
2019-09-30
Fuera del aula, los estudiantes esperan resultados o comentarios instantáneos sobre su desempeño. Cuando necesita saber algo, se conecta enLeer Más >
¿CÓMO SE PUEDE LOGRAR EL CAMBIO EDUCATIVO? | DOCENTES 2.0
2019-09-29
Para comenzar, debemos recordar que, en los últimos años ha cobrado auge dos líneas de investigación en el campo delLeer Más >
INFOGRAFÍA: ESTRATEGIAS PARA MANTENER EL APRENDIZAJE EN TU AULA | DOCENTES 2.0
2019-09-26
Al aprender a través de la insistencia, al buscar el movimiento persistente de práctica y revisión, se puede seguir elLeer Más >
¿LA EVALUACIÓN FORMATIVA, ES ALGO BUENO? | DOCENTES 2.0
2019-09-25
Tanto el sentido común como la investigación dejan en claro que son una gran oportunidad para usarlo mejora el rendimientoLeer Más >
ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN DE IMPACTO COLECTIVO | DOCENTES 2.0
2019-09-24
De acuerdo con los investigadores sobre innovación en el ámbito educativo, lo que realmente se busca con este tema, esLeer Más >
¿QUÉ ES LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE? | DOCENTES 2.0
2019-09-23
Cuando en el ámbito educativo, se evalúa de como se puede «transferir» el conocimiento, hay dos posibles significados para el objetivoLeer Más >
VIDEO: III CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL SOBRE LAS TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO | DOCENTES 2.0
2019-09-22
II Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnología del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®). Organizado por Grupo Docentes 2.0 C.A. LeLeer Más >
INFOGRAFÍA: NEUROCIENCIA EN EL AULA DE CLASES | DOCENTES 2.0
2019-09-19
En la actualidad, la necesidad de integrar la importancia del estudio del cerebro en las ciencias de la educación seLeer Más >
