✍DIFERENCIA ENTRE REVISIÓN SISTEMÁTICA Y METAANÁLISIS | DOCENTES 2.0
2022-07-07
Actualmente, las revisiones sistemáticas y los metanálisis se utilizan con mayor frecuencia en el ámbito de medicina o para identificarLeer Más >
✍PROTOCOLO PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA | DOCENTES 2.0
2022-07-01
Actualmente, la tecnología es un área temática amplia y ofrece una amplia gama de temas para originar un trabajo deLeer Más >
✍¿QUÉ ES METAANÁLISIS? | DOCENTES 2.0
2022-06-24
El metaanálisis es una los métodos más utilizados actualmente ya que de acuerdo con los autores Egger & Davey-Smith (1997) esLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: VERBOS CONFORME AL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
2022-06-23
Como investigador, es de suma importancia definir el alcance o área de enfoque. Es pertinente recordar que al momento deLeer Más >
✍LA CALIDAD DE LOS DATOS EN LA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
2022-06-17
En el manejo y la calidad de los datos dentro de una organización o investigación se ha convertido en unLeer Más >
✍¿QUÉ ES UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA? | DOCENTES 2.0
2022-06-10
Una revisión sistemática de acuerdo con Gopalakrishnan & Ganeshkumar (2003), es una “descripción general de estudios primarios que contiene unaLeer Más >
✍INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES | DOCENTES 2.0
2022-06-03
Los trabajos de investigación en ciencias sociales consideran los principios del diseño efectivo con enfoques tanto cuantitativos como cualitativos. Además,Leer Más >
✍ALFABETIZACIÓN EN CIENCIAS VS ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA | DOCENTES 2.0
2022-05-27
En 1958, se observaron los primeros rastros de alfabetización científica en la literatura académica cuando se planteó la necesidad deLeer Más >
✍¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN? | DOCENTES 2.0
2022-05-20
La investigación es un proceso sistemático de descubrimiento y avance del conocimiento humano” (Gratton & Jones, 2009, p.4). Según TheodorsonLeer Más >
✍DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA | DOCENTES 2.0
2022-04-01
Cuando se desea realizar una investigación, el investigador debe conocer y emplear un paradigma preciso para que se pueda orientarLeer Más >
